本文来源：新浪教育，作者：melody_10。
当大家看到的世界大了，才能愈加宽容，才能愈加坦荡。事实上，同意彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“知道世界”的重点。
古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。而大家的一贯做法是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行万里路后思索回顾。”
不少人会说，孩子太小了，他们能记住什么？其实，这是大家对孩子们的误解，或许对于一个四五岁的孩子来讲，等到十多岁的时候他不记得了，但对于他在下面一年的成长绝对意义非凡。
每年要去一个陌生的地方。这是我对我们的一个需要，也算是一个规划。这个习惯好像从小就有，一直持续到目前。直到今天日，我每年都会和孩子们一块去一个陌生的地方，对我来讲，用学习的方法来旅游已成为一种传统，而它的意义在于我们的成长。
携带孩子，知道世界，同意不同
世界愈加小，大家几乎天天都在和陌生人交际，都在熟知各种的首次。孩子们身处的世界已经成为了一个家庭，科技让大家的国籍变得模糊，让通讯变得快捷，让大家不能不适应各种多变的社会环境。所以，孩子们的以后一定是和各种国家不同文化背景的人在一块工作和生活，所以，知道整个世界也成为了他们的必学课。
世界有太多的内容需要大家去熟知和探索，绝对不只局限于学习他国的语言。语言只不过一种工具，比它更要紧的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。所以，孩子们和我一块品尝其他国家的食物；熟知交通路线和公共标志；赏析形式各异的建筑；领会类型不一样的宗教现象；体验和陌生人的相处；适应各种气候情况；甚至是那里的空气中弥漫的不同味道。
到一个陌生的地方，总会听到孩子们如此的话，这个和大家那里不同，这个一样，也总会比较，什么地方好，什么地方不好。大家在这种比较中睁大了我们的双眼，扩张了我们的毛孔，也扩展了彼此的胸怀。
当大家看到的世界大了，才能愈加宽容，才能愈加坦荡。事实上，同意彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“知道世界”的重点。
旅游前，语言文化培训是必学课
知道世界的办法有非常多种，通过书本、影像资料和其他人聊天都能让大家知道世界，但哪一种都没身临其境的学习更要紧。古人云：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。而大家的一贯做法是“行万里路前读万卷书，行万里路中阅人无数，行万里路后思索回顾。”
每次到一个陌生国家之前，大家都会和孩子们一块进行长达一周的培训，其中包含语言、文化、当地状况和摄影方法。印象非常深的是去意大利之前的一个月就让孩子们开始阅读有关的书本，并且在培训中非常不错的让孩子们对文静复兴有基本的认知，和孩子们一块推荐了卢浮宫的神秘和拿破仑的传奇。简单的语言培训让孩子们可以自己通过海关简单的询问，可以让他们自己找到方向，而当地公交行政标志减弱了他们的陌生感。
到陌生的国家之后，孩子们开始验证之前获悉的资料是不是和眼前的所有吻合，开始在陌生的城里用那些自己熟知的工具开始行走，开始和当地人和事之间有了碰撞和交流，开始需要借用当地人的帮忙来完成一件件大家事先策划好的任务。在陌生的城市，必须要融入他们真实的社会。
我还记得在慕尼黑他们用地铁公车的运用自如；在柏林到科隆火车站转车的时候他们的忙中有序；在玛丽娅广场写毛笔字引来老外们的围观；在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务；在菲森的草坪上和外国孩子们踢足球。只有让他们充分自由的接触这个社会，在交流的过程中充分调动我们的交流能力，加大团队合作，才能真的提升自己。
孩子们需要和当地的人接触，更要紧的是要用当地人的方法生活，用他们的交通工具，看他们常常去的博物馆，不止是在那里走马观花，而是停留在那里，认真地赏析，好似大家在卢浮宫整整呆了三天，相比较旅游团对于“卢浮三宝”的照相工作，大家是何等的自由。夜晚，大家在埃菲尔铁塔前草坪上的游戏，看到这个雄伟的铁质建筑夜晚的亮灯后，踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠的坐着地铁回来年轻人旅社。
和孩子们“浪迹”在海外的日子里，总会遇见人问：“你们是韩国人？日本人？”
由于，在他们的眼里，中国人的旅游都是大巴车里，而孩子们一直在学习语言。当大家的孩子们自豪的回答“我是中国人”的时候，我想，不只以“语言”为目的的出国活动也代表孩子们成长机会的多样性和中国爸爸妈妈们思想的变化。
在这个与世界接轨的过程中，大家的旅游也需要与世界接轨。
携带激动和疲惫、收成与成长，大家完成了旅程，但这并非一个结束，大家离开了那里，但却把对陌生国度的考虑也一并带了回来，除去留在脑子里的回忆，大家还有日记、明信片、相片，大家还有各类型型的小组讨论，这类都会让一次旅程的收成变得更长更厚重，直至大家下一段的重新开始。
生活的广阔决定孩子的视线
每一次到陌生城市或者国家，从学习和成长入手的旅游方法都能有效的帮忙孩子们在大脑里构建我们的考虑模式，他们了解在陌生的地方需要向什么机构需要帮助，他们了解怎么样运用我们的资源去完成任务，而当一个人处于陌生环境下，他的优点和弱点都会显示的异常明确，这无疑给了大家一个认识我们的机会。
不止是孩子们，每次，当我和孩子们面对如此的陌生冲击时，我也在成长，我也每一次都看到了愈加明确的自己。当孩子们在成长中一次次的面对陌生的环境，那样，当他们长大后要面对的各种陌生环境都不会让他感到害怕，由于他已经拥有了是我们的一种模式。
不少人会说，孩子太小了，让他们在七八岁出国他们能记住什么？更不要说在低幼的孩子了。他们什么都不懂。其实，这是大家对孩子们的误解，一般情况下，大家判断一个人是不是获得什么，大家会通过他的表达或者他的改变作为判断的规范。
但对于一个生理和心理成长期的孩子们来讲，他们的表达能力不足以让他们了解有效地表达他们的收成反映他们的成长，于是大大家非常武断地说，他们年龄太小了，对他们来讲没用，将来都记不能。其实，或许对于一个四五岁的孩子来讲，等他到十多岁的时候他不记得的，但对于他在下面一年的成长绝对意义非凡。或许大家不需要带他们出国，但常常到不一样的环境看到、听到、感觉到一样和不同，能适应各种不一样的交通工具，能在陌生喧闹的人群中鼓起勇气去听去看去感受，本身就是一种成长。
哈佛大学的一任校长过去说过，一个生活活的广度决定他的出色程度。从小开始的一种旅程是扩展生活的广度的起点，我喜欢那句话：
Life is not a destination,but a journey.
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