孩子们对大人的态度是非常敏锐的，即便这种态度没表达出来。所以，大家假如对他们怜悯，他们就觉得自己更应怜悯自己。假如他们为自己难过，他们的不幸就更紧急了：他们不是面对困境想方法弥补，而是依靠其他人的怜悯，等着其他人来安慰。在这个过程中，他们会失去愈加多的勇气和解脱困境的意愿。
怜悯对孩子是有害的，即便这种怜悯是无可非议的、可以理解的。
在孩子的成长过程中，他们对很多事情的态度都是在爸爸妈妈的影响下形成的，怎么样对待挫折就是一个典型的例子。当孩子遇见不顺的事情时，假如大家对他们表示怜悯，觉得他们真是可怜，再遇见这种事情，孩子就愈加为自己感到难过，这无疑会加深孩子对自己遭遇不幸的感觉。他们会觉得自己理所当然应遭到安慰和补偿，生活欠了他们一笔债，爸爸妈妈或其他的人应当来偿还。如此，在面对日常的困难和挫折时，他们不是想方法克服，而是坐以待毙，或向别人转嫁我们的烦恼。最糟糕的是这种挫折在情绪上的反应会不成比率地加强，一个小小的挫折，孩子感受起来就像他的整个生活都被破坏了一样。
孩子的这种感觉与反应是细微的，但日积月累起来就会形成不好的的定式。当意料之外的、更大的事情发生时，他可能变得怨天怨地，毫无能力。
孩子经受的任何一次受挫都是对孩子的承受力进行培养的绝好机会。父母怎么样对待孩子的疾病与事故，将影响孩子一生对待挫折与伤痛的态度。
在日常大家会遇见一些身有残疾的孩子，而真的能使他们活得充实、自信的家庭并不多。成功地救助我们的残疾孩子是每一个真诚爸爸妈妈的美好愿望，而达成它却不是一件容易的事。
一次车祸使莎莎失去了一条腿，她才年仅11岁。从医院回来后，她用拐棍帮助行走。莎莎在医院理疗科学习了很久如何照顾自己，如何借用于拐棍行走。大夫还特意嘱咐让母亲鼓励莎莎自己照顾自己，不要为她做过多的事。而母亲却为女儿伤心，总想替女儿干点儿事来安慰自己，从感情上弥补对女儿的不足。她把能干的事全替女儿干了，帮她换衣服、洗澡、洗衣服，帮她把饭送到房间里，有时还帮她梳头。母亲干得越多，莎莎就干得越少。莎莎干得越少，就越对自己没信心。她慢慢地只待在我们的房间里，什么都无心干。就如此，莎莎从一个一直笑嘻嘻、勇气十足、自己帮助我们的孩子变成了常常发脾气、唉声叹气、没有办法的孩子。
对于身体有残疾的孩子，爸爸妈妈或别的人自然会生起怜悯之心。但大家应当克制这种怜悯，由于它会给孩子带来更大的心理负担，为我们的处境担心。他们的注意力不是放在怎么样用毅力来恢复功能，照顾自己，而是不断地寻求慰籍、帮助，好像只有当爸爸妈妈或别的人围着自己团团转时，才能填补自己内心因恐惧、自怜引起的空虚。事实上，孩子们从本性上是有足够的毅力和勇气与困难搏斗的，他们要用奋斗来弥补我们的缺点。假如爸爸妈妈或旁人一再怜悯或过多帮助孩子，孩子总是会丧失信心，停止努力，这对身体恢复不利。这就是为何专业医护职员并不每件事呵护，而更注意精神上的鼓励，可这常常被不理解的爸爸妈妈们觉得是冷漠和缺少爱心。
孩子们的生活还有非常长的路途要走，做爸爸妈妈的都期望他们能幸福健康地生活。身体上的缺点没办法弥补，但假如他们有强健有力的精神支柱、健康的心理、战胜困难的毅力与决心，不自怜自惜，可以想象如此的孩子成长起来后，会比在爸爸妈妈怜悯、无微不至的关怀下成长起来的孩子要有能力和幸福得多，爸爸妈妈对他们的爱的意义也表现得要深远得多。
生病的孩子需要大家成人的照顾，大家不可以逼一个发高烧的孩子自己去照料所有，他们需要大家的帮忙。在情感上，孩子也需要大家理解他们所遭受的痛苦，需要大家给予他们足够的注意。这里要强调的是大家的态度，大家不可以怜悯他们，不可以让他们感到我们的病痛要由其他人来承担，而自己不应承受任何痛苦，克服困难的责任是爸爸妈妈或其他什么人的。
生病的孩子更需要道义上的支持，让他们了解有人关心他们，理解他们所遭遇的所有，鼓足勇气，由于战胜疾病主要还要依赖自己。疾病并不给他们任何理由卸掉自己生活的重担，他们需要承担力所能及的劳作。疾病比较容易削减人的信心，使人感到没有办法。在这种时刻，爸爸妈妈不可以用怜悯来挫伤孩子们的勇气和毅力。正确的态度是关切、帮助而不包办，用鼓励来代替非必须的服务，使孩子尽快适应或恢复正常生活。
